viernes, 26 de marzo de 2010
viernes, 5 de marzo de 2010
Para cambiar la manera en que piensa el mundo
BIBLIOGRAFÍA: Dryden,G Vos J (2002), "La revolución del aprendizaje" México, ed. Tomo
DATOS PERSONALES: ESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACIÓN
MERIDA GARCIA XILONEN DEL CARMEN
ATENCIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS CON APTITUDES SOBRESALIENTES
EUSEBIO OLVERA REYES
3º MOTRIZ
Glosario
Liliana Velasco Rodríguez
GLOSARIO
INTELIGENCIA: Es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver una determinada situación. Si indagamos un poco en la etimología de la propia palabra encontramos en su origen latino inteligere, compuesta de intus (entre) y legere (escoger). Por lo que podemos deducir que ser inteligente es saber elegir la mejor opción entre las que se nos brinda para resolver un problema.
INTELIGENCIA: Es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver una determinada situación. Si indagamos un poco en la etimología de la propia palabra encontramos en su origen latino inteligere, compuesta de intus (entre) y legere (escoger). Por lo que podemos deducir que ser inteligente es saber elegir la mejor opción entre las que se nos brinda para resolver un problema.
SUPERDOTACIÓN: Caracteriza de forma sobresaliente y prioritaria a ciertos individuos de ambos sexos, emanada de la capacidad intelectual.
INTELIGENCIA EMOCIONAL: Nos permite tomar conciencia de nuestras emociones, comprender los sentimientos de los demás, tolerar las presiones y frustraciones que soportamos en el trabajo, acentuar nuestra capacidad de trabajar en equipo y adoptar una actitud empática y social, que nos brindará mayores posibilidades de desarrollo personal.
CREATIVIDAD: Fluidez y manipulación de un extenso número de ideas, originalidad o capacidad de redefinir o percibir formas distintas a lo habitual. Habilidades especiales de utilizar el conocimiento de forma nueva.
CAPACIDAD: conjunto de condiciones intelectuales para el cumplimiento de una función o el desempeño de un cargo.
TALENTO: Se refiere al área de la inteligencia y a las pruebas de medida de la misma. Señal de potencial biopsicológico, habilidades extraordinarias y especializadas en campos concretos.
NIÑOS EXCEPCIONALES: son todos aquellos que presentan alguna discapacidad motriz intelectual motriz visual auditiva, autismo y niños sobredorados.
GENERACION NET: son aquellas personas que pueden realizar actividades simultáneas, se basan principalmente en las nuevas tecnologías para comunicarse y realizar tareas esto va desde el ambito de la enseñanza pasando por las relaciones sociales y el entretenimiento.
APTITUDES SOBRESALIENTES: Son aquellas personas capaces de destacar significativamente del grupo social y educativo al que pertenecen en uno o más de los siguientes campos del quehacer humano: científico – tecnológico, humanístico – social, artístico y deportivo.
FUENTES DE CONSULTA:
• http:/www.genciencia.com
• enciclopedia Psicopedagógica de Necesidades Educativas Especiales, ed. Aljibe Malaga 2001
• http://www.slideshare.net/guest386d93b/aptitudes-sobresalientes
ESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACIÓN
MÉRIDA GARCÍA XILONEN DEL CARMEN
ATENCIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS CON APTITUDES
SOBRESALIENTES
3º MOTRIZ
EUSEBIO OLBERA REYES
2/03/2010
GLOSARIO:
FUENTE BIBLIOGRAFICA:
www.manualmoderno.com/pags_muestra/valadez.pdf
goleman, Daniel(1999)inteligencia emocional ed. kairos españa
Prieto, María Dolores y Castejon, José Luis, "Los superdotados: Esos alumnos exepcionales" Ediciones Aljibe, España,2000
MÉRIDA GARCÍA XILONEN DEL CARMEN
ATENCIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS CON APTITUDES
SOBRESALIENTES
3º MOTRIZ
EUSEBIO OLBERA REYES
2/03/2010
GLOSARIO:
a. INTELIGENCIA: Puede ser considerada como la capacidad de resolver problemas, o de crear productos que sean valiosos en uno o más ambientes culturales; esta muy vinculada con la realidad.
b. SUPERDOTACIÓN: Se refiere la dotación, potencial o actual, que caracteriza de forma sobresaliente y prioritaria a ciertos individuos de ambos sexos, generalmente proceden de la capacidad intelectual. Se refiere con la excepcionalidad intelectual.
c. INTELIGENCIA EMOCIONAL: Se refiere a la capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los ajenos, de motivarnos y de manejar bien las emociones en nosotros mismos y en nuestras relaciones.
d. CREATIVIDAD: Se refiere a la fluidez y manipulación de un extenso número de ideas. La creatividad es aquella que tiene una persona con habilidades especiales para utilizar el conocimiento de forma nueva, de manera que dan soluciones inusuales a problemas no convencionales.
e. CAPACIDAD: Son aptitudes mentales hipotéticas que permitirían a la mente humana actuar y percibir de un modo que trasciende las leyes naturales.
f. TALENTO: Es una señal de potencial biosociológico precoz en cualquier especialidad existente en una cultura. Se usa para definir a las personas que muestran unas habilidades extraordinarias y especializadas en campos concretos, como el arte, la música, etc.
g. NIÑOS EXEPCIONALES: Son aquellos capaces de destacar significativamente del grupo social y educativo al que pertenecen en uno o más de los campos.
h. GENERACIÓN NET: Son aquellas personas creativas, su atención es selectiva corta y dispersa, tiene facilidad para hacer uso de las tecnologías se comunican por tecnologías, quieren hacer todo rápido y de inmediato.
i. APTITUDES SOBRESALIENTES: Son capacidades de descubrir la información relevante en las situaciones problemáticas que se les presentan, son capaces de establecer relaciones, resuelven fácilmente problemas a base de obtener información y experiencias.
FUENTE BIBLIOGRAFICA:
www.manualmoderno.com/pags_muestra/valadez.pdf
goleman, Daniel(1999)inteligencia emocional ed. kairos españa
Prieto, María Dolores y Castejon, José Luis, "Los superdotados: Esos alumnos exepcionales" Ediciones Aljibe, España,2000
conceptos relacionados con la CAS
ESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACIÓN
3º Motriz
Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes
Glosario de Conceptos Básico
Ariana Lizbeth Montoya Alvarez
26 de febrero de 2010
Mtro. Eusebio Olvera Reyes
Aptitudes sobresalientes.
• Son aquellas capacidades que permiten a ciertos individuos destacar significativamente del grupo social y educativo al que pertenecen, en uno o más de los siguientes campos del quehacer humano: científico-tecnológico, humanístico-social, artístico y/o deportivo.
Capacidad.
• Son aptitudes mentales hipotéticas que permitirían a la mente humana actuar y percibir de un modo que trasciende las leyes naturales.
Creatividad.
• Puede concebirse como la capacidad de encontrar o inventar nuevas relaciones entre los elementos de la información ya conocida, o la creación de nuevos problemas.
• Es la capacidad humana de producir contenidos mentales de cualquier tipo y esencialmente pueden considerarse como nuevos y desconocidos para quienes lo producen". Puede implicar la formación de nuevos sistemas y de nuevas combinaciones de informaciones ya conocidas. Una actividad para poder ser calificada de creativa ha de ser intencional y dirigida a un fin determinado; por más que su producto pueda no ser prácticamente aplicable de un modo inmediato, tener imperfecciones y ser incompleto todavía; puede adoptar forma artística, literaria o científica o ser de índole técnica o metodológica.
Generación Net:
• Grupo de diversos niños o jóvenes en contacto directo y casi permanente con las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones lo que provoca una influencias muy trascendente en su vida. Sienten una atracción, a veces, sin medida por todo lo relacionado con las nuevas tecnologías, por conocerlas, emplearlas, poseerlas. Perciben que con las TICs es posible la satisfacción de sus necesidades de entretenimiento y diversión, comunicación, información y, porque no, de formación. Poseen una asombrosa capacidad de adaptación en toda actividad que implica el empleo de las TICs, la computadora y el Internet.
Inteligencia.
• Resulta de un proceso de adaptación que se verifica permanentemente entre el individuo y su ámbito socio cultural. Este proceso implica dos procesos inseparables y simultáneos:
1. La transformación del medio por la acción del sujeto; permanentemente y de manera activa el individuo interactúa e interviene en su entorno lo que le permite integrarse a él y conocerlo mediante un mecanismo de asimilación.
2. La continua transformación interna del sujeto, ya que cada nueva experiencia con el medio o consigo mismo implica una modificación de las estructuras mentales y comportamentales preexistentes, a los fines de acomodarse a la nueva situación.
• Es una propiedad de la mente que abarca muchas habilidades relacionadas, tales como las capacidades para razonar, planificar, resolver problemas, pensamiento abstracto, comprender ideas, utilizar el lenguaje y aprender.
Inteligencia Emocional.
• Es una forma de interactuar con el mundo que tiene muy en cuenta los sentimientos y engloba habilidades o competencias que se traducen en conductas manifiestas, tanto a nivel de pensamiento, reacciones fisiológicas y conductas observables, aprendidas o posibles de aprender (por ejemplo: la empatía, habilidades sociales, conciencia de uno mismo, autodominio, empeño, control de los impulsos, capacidad de liderazgo, entusiasmo, agilidad mental, perseverancia, etc.)
Niños excepcionales.
• La superdotación y la creatividad no necesariamente van de la mano, aunque no es corriente que existiendo la una en grado sumo, la otra sea extremamente pobre, más bien existen personas muy inteligentes con creatividad normal, y creativos con inteligencia normal. Cuando se une a una alta capacidad intelectual un alto grado de creatividad y una pasión y necesidad vital para conocer, tenemos un Excepcional Superior.
Superdotación.
• Se refiere a la dotación, potencial o actual que caracteriza de forma sobresaliente y prioritaria a ciertos individuos de ambos sexos, generalmente procede de la capacidad intelectual.
• Es aquel sujeto que manifiesta un funcionamiento mental elevado, existiendo diferencias en cuanto a nivel cuantitativo como cualitativo, con buena capacidad creativa y una motivación intrínseca por el aprendizaje.
Talento
• Es la capacidad de un rendimiento superior en cualquier área de la conducta humana socialmente valiosa, pero limitadas esas áreas, al mismo tiempo, a campos académicos, tales como lengua, ciencias sociales, ciencias naturales y matemáticas; a campos artísticos, como la música, artes gráficas y plásticas, artes representativas y mecánicas, y al ámbito de las relaciones humanas.
Referencias
Aptitudes sobresalientes
www.manualmoderno.com/pags_muestra/valadez.pdf
Capacidad
PsicoActiva.com Diccionario. Recuperado el 21 de Febrero de 2009 de:
http://www.psicoactiva.com/diccio/diccio_b.htm#letra_c
Creatividad
Dreudah Cuando resplandece el relámpago... Concepto de Creatividad Recuperado el 21 de Febrero de 2009 de: http://www.compascreativo.com/?p=22
Prieto Sánchez, Ma
Generación Net
Ferreiro, Ramón F. Generación N, ¿Quiénes son? Recuperado el 21 de Febrero de 2009 de:
http://www.scribd.com/doc/11589211/Ramon-F-Ferreiro-Generacion-Net
Inteligencia
Piaget-Gardner-Goleman (2007) "La Inteligencia" Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación Elemental y Especial Recuperado el 21 de Febrero de 2009 de: http://www.scribd.com/doc/3495223/INTELIGENCIA-PiagetGardnerGoleman
Existen una gran variedad de definiciones de Inteligencia, de acuerdo a las distintas teorías y acercamientos: acercamiento psicométrico, teoría de las ...
www.madrimasd.org/blogs/sistemas_inteligentes/.../124110
Inteligencia Emocional
Goleman, Daniel (1999) "Inteligencia Emocional" Ed. Kairos España
Niños Excepcionales
Centro Leonardo Da Vinci para niños con Inteligencia Sobresaliente y Talento Excepcional "¿Niños Excepcionales?" recuperado el 21 de Febrero de 2009 de: http://www.centrodavinci.com/ninos.php?section_menu=ninos_menu.php&cdv_cont=ninos_01.php&rcol=rcol_ninos_01.php
Superdotación
Juan Antonio Alonso, Yolanda Benito Mate, Yolanda Benito (1996) Superdotados: Adaptación escolar y social en secundaria Ed Illustrated España
Pizarro Covarrubias Pedro. Definición del sobresaliente. La concepción de los 3 aros de Joseph Renzulli. Recuperando el 25 de febrero del 2009 de http://redsobresalientes.org
3º Motriz
Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes
Glosario de Conceptos Básico
Ariana Lizbeth Montoya Alvarez
26 de febrero de 2010
Mtro. Eusebio Olvera Reyes
Aptitudes sobresalientes.
• Son aquellas capacidades que permiten a ciertos individuos destacar significativamente del grupo social y educativo al que pertenecen, en uno o más de los siguientes campos del quehacer humano: científico-tecnológico, humanístico-social, artístico y/o deportivo.
Capacidad.
• Son aptitudes mentales hipotéticas que permitirían a la mente humana actuar y percibir de un modo que trasciende las leyes naturales.
Creatividad.
• Puede concebirse como la capacidad de encontrar o inventar nuevas relaciones entre los elementos de la información ya conocida, o la creación de nuevos problemas.
• Es la capacidad humana de producir contenidos mentales de cualquier tipo y esencialmente pueden considerarse como nuevos y desconocidos para quienes lo producen". Puede implicar la formación de nuevos sistemas y de nuevas combinaciones de informaciones ya conocidas. Una actividad para poder ser calificada de creativa ha de ser intencional y dirigida a un fin determinado; por más que su producto pueda no ser prácticamente aplicable de un modo inmediato, tener imperfecciones y ser incompleto todavía; puede adoptar forma artística, literaria o científica o ser de índole técnica o metodológica.
Generación Net:
• Grupo de diversos niños o jóvenes en contacto directo y casi permanente con las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones lo que provoca una influencias muy trascendente en su vida. Sienten una atracción, a veces, sin medida por todo lo relacionado con las nuevas tecnologías, por conocerlas, emplearlas, poseerlas. Perciben que con las TICs es posible la satisfacción de sus necesidades de entretenimiento y diversión, comunicación, información y, porque no, de formación. Poseen una asombrosa capacidad de adaptación en toda actividad que implica el empleo de las TICs, la computadora y el Internet.
Inteligencia.
• Resulta de un proceso de adaptación que se verifica permanentemente entre el individuo y su ámbito socio cultural. Este proceso implica dos procesos inseparables y simultáneos:
1. La transformación del medio por la acción del sujeto; permanentemente y de manera activa el individuo interactúa e interviene en su entorno lo que le permite integrarse a él y conocerlo mediante un mecanismo de asimilación.
2. La continua transformación interna del sujeto, ya que cada nueva experiencia con el medio o consigo mismo implica una modificación de las estructuras mentales y comportamentales preexistentes, a los fines de acomodarse a la nueva situación.
• Es una propiedad de la mente que abarca muchas habilidades relacionadas, tales como las capacidades para razonar, planificar, resolver problemas, pensamiento abstracto, comprender ideas, utilizar el lenguaje y aprender.
Inteligencia Emocional.
• Es una forma de interactuar con el mundo que tiene muy en cuenta los sentimientos y engloba habilidades o competencias que se traducen en conductas manifiestas, tanto a nivel de pensamiento, reacciones fisiológicas y conductas observables, aprendidas o posibles de aprender (por ejemplo: la empatía, habilidades sociales, conciencia de uno mismo, autodominio, empeño, control de los impulsos, capacidad de liderazgo, entusiasmo, agilidad mental, perseverancia, etc.)
Niños excepcionales.
• La superdotación y la creatividad no necesariamente van de la mano, aunque no es corriente que existiendo la una en grado sumo, la otra sea extremamente pobre, más bien existen personas muy inteligentes con creatividad normal, y creativos con inteligencia normal. Cuando se une a una alta capacidad intelectual un alto grado de creatividad y una pasión y necesidad vital para conocer, tenemos un Excepcional Superior.
Superdotación.
• Se refiere a la dotación, potencial o actual que caracteriza de forma sobresaliente y prioritaria a ciertos individuos de ambos sexos, generalmente procede de la capacidad intelectual.
• Es aquel sujeto que manifiesta un funcionamiento mental elevado, existiendo diferencias en cuanto a nivel cuantitativo como cualitativo, con buena capacidad creativa y una motivación intrínseca por el aprendizaje.
Talento
• Es la capacidad de un rendimiento superior en cualquier área de la conducta humana socialmente valiosa, pero limitadas esas áreas, al mismo tiempo, a campos académicos, tales como lengua, ciencias sociales, ciencias naturales y matemáticas; a campos artísticos, como la música, artes gráficas y plásticas, artes representativas y mecánicas, y al ámbito de las relaciones humanas.
Referencias
Aptitudes sobresalientes
www.manualmoderno.com/pags_muestra/valadez.pdf
Capacidad
PsicoActiva.com Diccionario. Recuperado el 21 de Febrero de 2009 de:
http://www.psicoactiva.com/diccio/diccio_b.htm#letra_c
Creatividad
Dreudah Cuando resplandece el relámpago... Concepto de Creatividad Recuperado el 21 de Febrero de 2009 de: http://www.compascreativo.com/?p=22
Prieto Sánchez, Ma
Generación Net
Ferreiro, Ramón F. Generación N, ¿Quiénes son? Recuperado el 21 de Febrero de 2009 de:
http://www.scribd.com/doc/11589211/Ramon-F-Ferreiro-Generacion-Net
Inteligencia
Piaget-Gardner-Goleman (2007) "La Inteligencia" Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación Elemental y Especial Recuperado el 21 de Febrero de 2009 de: http://www.scribd.com/doc/3495223/INTELIGENCIA-PiagetGardnerGoleman
Existen una gran variedad de definiciones de Inteligencia, de acuerdo a las distintas teorías y acercamientos: acercamiento psicométrico, teoría de las ...
www.madrimasd.org/blogs/sistemas_inteligentes/.../124110
Inteligencia Emocional
Goleman, Daniel (1999) "Inteligencia Emocional" Ed. Kairos España
Niños Excepcionales
Centro Leonardo Da Vinci para niños con Inteligencia Sobresaliente y Talento Excepcional "¿Niños Excepcionales?" recuperado el 21 de Febrero de 2009 de: http://www.centrodavinci.com/ninos.php?section_menu=ninos_menu.php&cdv_cont=ninos_01.php&rcol=rcol_ninos_01.php
Superdotación
Juan Antonio Alonso, Yolanda Benito Mate, Yolanda Benito (1996) Superdotados: Adaptación escolar y social en secundaria Ed Illustrated España
Pizarro Covarrubias Pedro. Definición del sobresaliente. La concepción de los 3 aros de Joseph Renzulli. Recuperando el 25 de febrero del 2009 de http://redsobresalientes.org
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